Durante Febrero nos visitó María Jesús Sanhueza, dirigente estudiantil chilena. Los compañeros de la UST, El Puño y de Izquierda Socialista repasamos junto a ella la historia de la Revolución de los Pingüinos, sus logros y su situación actual. También analizamos las políticas de educación en Argentina, Chile, y la región; el movimiento de estudiantes en Sudamérica y las oportunidades que brinda la situación actual para el crecimiento de una cooperación internacional.

La Revolución de los Pingüinos fue la movilización realizada por estudiantes secundarios, universitarios, padres y profesores en reclamo de una mejora en la política de educación nacional chilena. Sus principales puntos fueron: La nacionalización del sistema educativo, que la Dictadura dejó bajo responsabilidad de los municipios y los privados.

La anulación del sistema de subvención de los establecimientos no estatales y un mayor presupuesto para los del Estado. La gratuidad del sistema de ingreso a la universidad y del transporte escolar público. Y, una reforma educativa, que derogue la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE). «En Chile somos 800 mil secundarios. La movilización incluyó a los universitarios, a profesores y a los padres. Llegó a haber en el 2006, durante un mes, un millón de personas movilizadas.

Se tomaron los colegios secundarios, los padres tomaron los colegios de básica y hasta los jardines. Era un estado de revolución. Por ejemplo, en mi colegio juntábamos 1000 dólares por día en la calle para sostener la toma. El 76% de la población apoyaba las demandas estudiantiles.» Declaró María Jesús. De este accionar se creó la Asamblea Nacional de Estudiantes Secundarios (ANES), que nuclea a estudiantes de todo el país, y las Asambleas Coordinadoras Regionales.

El sistema organizativo está basado en distintos niveles de asambleas, que comienzan en las aulas y van ascendiendo en forma representativa hasta la ANES. «Transformamos la forma de organización. Primero las asambleas debían ser abiertas y podía entrar cualquier estudiante. Segundo, no se elegía presidente, se elegían voceros que podían ser revocados en cualquier minuto por las bases. Tercero, la votación era directa en cada colegio en proporción a la cantidad de estudiantes y los voceros llevaban a la asamblea lo que las bases votaban.» (María Jesús). Hay que tomar en cuenta que en Chile, la manifestación pública es penada por ley. «Toda movilización, huelga, toma, o marcha callejera, es ilegal en Chile. De inmediato viene la represión.

Al día, por movilización, teníamos 2.500 detenidos promedio. Son las leyes de Pinochet. Y Bachelet hizo una ley por la cual pueden procesarnos y encarcelarnos desde los 14 años.» (María Jesús). Durante el mes y medio de tomas y marchas se logró que el ingreso a la universidad sea gratuito y la creación del Consejo Asesor Presidencial para la Calidad de la Educación. Dicho organismo está compuesto por estudiantes, empresarios, funcionarios del gobierno y de la Iglesia Católica. «Teníamos estudiantes enfermos, faltaba comida en las tomas. Entonces decidimos bajarnos de las tomas y entrar al consejo asesor. Ahora creemos que fue un error, porque con la burguesía no se debe conciliar.» (María Jesús).

Pero, como observó el compañero ferroviario Rubén «pollo» Sobrero, lograron la construcción de una estructura nacional para la defensa de los estudiantes y formadora de ciudadanos combativos, contra el gobierno de la burguesía y los falsos socialistas del PC chileno. El proceso de reforma liberal en Chile es el más avanzado de toda latinoamérica. Tienen una Ley de Crédito Universitario, porque no es gratuita la Educación Superior.

El costo promedio de una carrera universitaria está cerca de los U$D3500 anuales. La LOCE impuso la acreditación de todas la entidades educativas bajo el control de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), con esto no existe la Independencia Universitaria. Ellos tienen el Fondo de Financiamiento de Centros de Excelencia en Investigación (FONDAP) que brinda apoyo financiero sólo a las entidades de postgrado acreditadas. En la Argentina seguimos los mismos pasos con la LES, el FOMEC y la CONEAU y las políticas de bajo presupuesto para la Educación Estatal.

Lo mismo sucede en Brasil, Costa Rica, Perú, Bolivia, etc. Considerando la situación actual de la educación estatal en la Argentina (pública y gratuita), María Jesús destacó que estábamos en un lugar de privilegio en Sudamérica, ellos están luchando mucho por lograrlo en su país, y que deberíamos defenderlo con todas nuestras fuerzas.

Es, sin duda, una lucha internacional la que se plantea en el terreno de la educación, y nuestra herramienta revolucionaria es la Unidad Internacional de los Trabajadores - Cuarta Internacional (UIT-CI). A través de ella, mantendremos el contacto con María Jesús y los Pingüinos de Chile para golpear todos juntos como un solo puño.